Museo de la Ciudad: 2014

martes, 23 de diciembre de 2014

PARA JUGAR EN VACACIONES...

Otras propuestas, como los "Megadesafíos de la Megafauna" las podés encontrar en el Museo de la Ciudad!

Te esperamos todos los DOMINGOS DE ENERO DE 19 A 21hs. en San Lorenzo y Laprida. Totoras!

Gliptodontes. Actividades Para Fotocopiar

UNA PROPUESTA PARA LAS VACACIONES...

Conocé un poquito más sobre estos gigantes que pisaron el suelo totorense...

Gliptodontes

lunes, 17 de noviembre de 2014

¿Cuál es la función de los guías en el Museo de la Ciudad?

Los guías desde su rol como mediadores

interactúan y participan con los visitantes.

Son:

- Jóvenes que vienen al Museo de la Ciudad y aquí se preparan para comunicarse con los visitantes.

- Jóvenes cuya comunicación y mediación con los visitantes se basa prioritariamente en la calidad de la participación compartida, más que en la cantidad de conocimiento acumulable que posea (Aguilera, 2007).

- Jóvenes que constituyen una comunidad de aprendizaje colaborativo en la comunidad.

jueves, 9 de octubre de 2014

PAISAJE DE GLIPTODONTES. "Una construcción colectiva del pasado totorense"

HORARIOS PARA VISITAR ESTA MUESTRA:

Miércoles, Jueves y Viernes

de 9 a 12 hs. y de 15 a 19 hs.

Domingos

de 17 a 20 hs.

Instituciones Educativas:
Pueden pedir la CAJA DIDÁCTICA: "Megafauna. Un gliptodonte en Totoras" para trabajar en el aula este tema.

Solicitar turnos para visitas guiadas por mail: museo@totoras.gov.ar

o por teléfono: 461777

miércoles, 24 de septiembre de 2014

VIDEOS PARA TRABAJAR CON LAS MUESTRAS "ANA FRANK, UNA HISTORIA VIGENTE" Y "DE LA DICTADURA A LA DEMOCRACIA: LA VIGENCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS"

Videos sugeridos para trabajar con estas muestras itinerantes del Centro de Ana Frank

LA HISTORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS

https://www.youtube.com/watch?v=mym1G26CW3Q

LA CORTA VIDA DE ANA FRANK

https://www.youtube.com/watch?v=c7z7zPQpl5s

TELEVISIÓN POR LA IDENTIDAD: TATIANA

https://www.youtube.com/watch?v=KrMSZUQJlNM

TESTIMONIOS: UN AIRE A VOS. LOS NIETOS QUE BUSCAMOS. SEÑAL SANTA FE.

https://www.youtube.com/watch?v=ItuwL6TgWuU

CAPACITACIÓN DE GUÍAS PARA MUESTRAS ITINERANTES. Coordinado por el Equipo del Centro de Ana Frank y profesionales de Totoras.

TALLER "LOS ORGANISMOS DE DERECHOS HUMANOS EN NUESTRO PAÍS" A cargo de las profesoras del Área de Educación del Museo de la Ciudad.

Los Organismos de Derechos Humanos en nuestros días

Los Organismos de Derechos Humanos en nuestros días

jueves, 18 de septiembre de 2014

"ANA FRANK, UNA HISTORIA VIGENTE" y "DE LA DICTADURA A LA DEMOCRACIA: LA VIGENCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS"

Desde el jueves 25 de setiembre al miércoles 1 de octubre, en La Esquina Espacio de Encuentro -San Lorenzo 724- (Salas Anexas al Museo de la Ciudad) se exhibirán estas muestras itinerantes provenientes del Centro de Ana Frank de Argentina. Propuesta del Senador Hugo Rasetto para las localidades del Departamento Iriondo.

HORARIOS

VISITAS ESCOLARES CON TURNOS
De 8 a 12 hs.
de 14 a 18 hs. y
de 18 a 21 hs.

ABIERTO A TODO PÚBLICO
Sábado 26 y Domingo 27
de 15 a 19 hs.

Duración aproximada de la visita: 1 hora.

martes, 19 de agosto de 2014

MATERIAL DE LA CAJA DIDÁCTICA "La historia de la Ciudad"

Fuentes consultadas para elaborar el material didáctico:

- Ana María Galetti y Alberto Pérez. La construcción de un espacio humano en Santa Teresa, Estación Totoras (1875-1914). 1993. Historia de un pueblo santafesino en los años de entreguerras. Totoras (1914-1943).1995. Santa Fe. Argentina.

- Carlos Alberto Druetta (hijo). Historia de los orígenes de Santa Teresa de las Totoras y el crimen de las siete cruces. 2013. Santa Fe. Argentina.

- Ennio Ricotta. Recuerdos III. 2008. Santa Fe. Argentina.

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS SUGERIDAS

ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA EL ANÁLISIS DE FUENTES HISTÓRICAS

ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA TRABAJAR EL PLANO DEL DISTRITO TOTORAS

TEMA: El cambio de nombre de las calles de Totoras

ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA TRABAJAR EL PLANO DEL ÁREA URBANA DE TOTORAS DE 1947

ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA TRABAJAR EL PLANO DEL ÁREA URBANA DE TOTORAS ACTUAL

PLANO ACTUAL DEL ÁREA URBANA DE TOTORAS CON REFERENCIAS

ACTIVIDAD SUGERIDA: LOCALIZAR TOTORAS EN EL DEPARTAMENTO IRIONDO Y SUS LÍMITES

LÍNEA HISTÓRICA DE AUTORIDADES COMUNALES Y MUNICIPALES DE TOTORAS

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Para trabajar con la línea de presidentes comunales e intendentes de Totoras.

FUENTES ESCRITAS PARA CONSULTAR

Conociendo Nuestros Orígenes by museototoras

Ficha Informativa Fundador Julián de Bustinza by museototoras

La Historia de Nuestra Ciudad by museototoras

Ficha Informativa Municipalidad by museototoras

Ficha Informativa Presidentes Comunales e Intendentes by museototoras

Ficha Informativa Plaza 25 de Mayo by museototoras

Ficha Informativa Ferrocarril by museototoras

PRESENTACIÓN DE LA CAJA DIDÁCTICA: LA HISTORIA DE LA CIUDAD

Las cajas didácticas sobre la historia de Totoras ya están disponibles en el Museo de la Ciudad

PUEDEN SOLICITARLAS POR TELÉFONO 461777

POR MAIL museo@totoras.gov.ar

O PERSONALMENTE EN EL Museo de la Ciudad.

jueves, 31 de julio de 2014

Detectives en el Museo

Una propuesta lúdica para CONOCER la HISTORIA de los OBJETOS de las colecciones del Museo de la Ciudad.

Último día:

DOMINGO 3 de JULIO de 15hs. a 18hs.

"Soy Detective y Sigo Las Pistas"

jueves, 3 de julio de 2014

SEMINARIO TALLER "El rol de la educación y los museos en relación al patrimonio paleontológico"

El seminario consta de dos jornadas.
Se puede asistir a las dos o bien a una de ellas.

Viernes 4 de julio de 18 a 20 hs.
Sábado 5 de julio de 10 a 12 hs.

Las inscripciones se pueden realizar en forma previa o durante el seminario.


Destinado a docentes y alumnos de profesorados.

jueves, 19 de junio de 2014

20 DE JUNIO: DÍA DE LA BANDERA

PROMESA DE LEALTAD A LA BANDERA

EN EL MUSEO DE LA CIUDAD

Audiovisual: Tu foto, tu bandera... Yo prometí respetarla

HISTORIA DE LA BANDERA

Sugerencias didácticas:

Mediante la Ley del 9 de junio de 1938 se declara al 20 de Junio Día de la Bandera, conmemorando el fallecimiento de su creador Manuel Belgrano.

"Juremos vencer a los enemigos interiores y exteriores, y la América del Sur será el templo de la Independencia y de la Libertad."

Manuel Belgrano 27/02/1812

1- Lee los siguientes documentos históricos:

Repuesta del Primer Triunvirato a la carta enviada por Manuel Belgrano informándole de la creación de una Bandera que representaba a las Provincias Unidas del Río de la Plata inspirada en la escarapela aprobada por el mismo Triunvirato.

"El gobierno deja a la prudencia de V.S. mismo la reparación de tamaño desorden (la jura de la bandera), pero debe prevenirle que ésta será la última vez que sacrificará hasta tan alto punto los respetos de su autoridad y los intereses de la nación que preside y forma, los que jamás podrán estar en oposición a la uniformidad y orden. V.S. a vuelta de correo dará cuenta exacta de lo que haya hecho en cumplimiento de esta superior resolución".

Respuesta de Manuel Belgrano a la intimación del Triunvirato (julio de 1812):

Manuel Belgrano admite que en dos oportunidades había izado la bandera: "...exigir a V.E. la declaración respectiva en mi deseo de que estas provincias se cuenten como una de las naciones libres del globo". Concluye la carta diciendo que destruirá la bandera: "La desharé para que no haya ni memoria de ella. Si acaso me preguntan responderé que se reserva para el día de una gran victoria y como está muy lejos, todos la habrán olvidado".

a- Investiga cuál fue la política militar propuesta por el Primer Triunvirato con respecto a las guerras revolucionarias.

b- ¿Por qué no se avaló la decisión de Manuel Belgrano de crear una bandera que represente a las Provincias Unidas del Río de la Plata?

c- ¿Quiénes integraron el Primer Triunvirato? ¿Qué rol desempeñó Bernardino Rivadavia?

d- ¿Cuál fue la postura política aplicada por el Segundo Triunvirato? ¿Qué fue la Logia Lautaro, ¿Cómo interviene en este momento histórico?

Federales y unitarios.
Dos concepciones políticas, dos banderas.

Lee el siguiente documento:

El pensamiento político de José Gervasio Artigas y la Liga de los Pueblos Libres:

El Jefe de los Orientales planteaba que la futura nación a concebir debía estar compuesta por una especie de pactos inter provinciales; es decir, un gobierno local competente a cada provincia que se ocupe de sus asuntos internos, ya que creía que éste era el aspecto esencial para proteger la “soberanía particular de los pueblos”. Cada provincia debía poseer, además de su gobierno, su respectiva constitución y hasta su propio ejército, ya que Artigas creía en “el derecho de los pueblos a guardar y tener armas”. En tanto, Artigas apoyó recíprocamente a las masas campesinas que lo seguían con su Reglamento Provisorio Para Fomento de la Campaña y Seguridad de sus Hacendados, de 1815, en el cual se autorizaba la expropiación de terrenos a los “malos europeos y peores americanos”, para posteriormente ser repartidos entre el pobrerío rural que lo seguía, bajo el lema de que “los más infelices serán los más privilegiados”. Además, defendió la idea de la universalidad de la enseñanza sin distinción de clases sociales o etnias, e incluso intentó crear reservaciones indígenas autónomas, gobernadas por sus habitantes.

1- ¿Averigua cuál fue la postura de la Asamblea del año XIII con respecto a los representantes enviados por la Provincia Oriental - hoy Uruguay-?

2- La Liga de los Pueblos Libres fue un bloque de provincias unidas bajo el líder oriental José Gervasio Artigas.

a- ¿Qué color representó el federalismo?

b- ¿Cuántas banderas provinciales utilizaron este color para marcar una postura política?

c- ¿Con qué color se representó a la fuerza unitaria o centralista?

d- Averigua en qué consistió la batalla de Cepeda y cuáles fueron las consecuencias políticas inmediatas para las Provincias Unidas del Río de la Plata.

martes, 10 de junio de 2014

10 de Junio: Día de la afirmación de los Derechos Argentinos sobre las Islas Malvinas, Islas del Atlántico Sur y Sector Antártico

Hoy en el Museo de la Ciudad:

Para trabajar en el aula:

Sugerencias Didácticas para abordar el tema: Soberanía sobre las Islas Malvinas
http://mapoteca.educ.ar/secuencia/soberania-sobre-las-islas-malvinas/

lunes, 12 de mayo de 2014

DATOS

Te ayudarán a resolver el juego "LO SABE - NO LO SABE"

miércoles, 30 de abril de 2014

REFLEXIONES SOBRE LA JORNADA DERECHOS HUMANOS Y MEMORIA.

Compartimos las producciones escritas...

lunes, 28 de abril de 2014

ERIC DOMERGUE EN LOS ESTUDIOS DE CANAL 4 PRESENTANDO EL CASO MELINCUÉ

viernes, 25 de abril de 2014

SEGUIMOS RECORDANDO EL CASO MELINCUÉ

El Museo de la Ciudad presenta la película: "Una flor para las tumbas sin nombre".
Director: Daniel Hechim. Productora - Realizadora: Ma. Eugenia Bertone.

Viernes 25 de abril de 2014.

21 hs.

Sala de Teatro del Centro de Cultura. Totoras.

Hacé un clic!

Blog de la película

Trailer de la película

SINOPSIS "Una flor para Yves y Cristina"

En una localidad del interior de argentina tirados en un campo, en 1976, se encontraron dos jóvenes ejecutados a balazos que deben ser enterrados como NN.

Melincué era una pujante Villa Turística que por esa época también sufre inundaciones que durarán 30 años. Conviviendo con este drama, los pobladores preservarán la memoria de los jóvenes y buscarán conocer su identidad.

Pocos son los indicios con que se cuentan: el saco del joven, que se descubre que fue confeccionado en una localidad cercana; las fotos del expediente de los jóvenes muertos, que se publican en los diarios nacionales y locales pero que nadie llama reconociéndolos; unas huellas dactilares, que el Registro Nacional de personas no identifica.

Los distintos habitantes, gente común de Melincué, son los protagonistas de esta historia: la hija de un chacarero que encuentra los cuerpos muertos, un empleado judicial que protege y conserva obsesivamente el expediente, dos amas de casa que llevan siempre flores a las tumbas sin nombre, un sepulturero que ubica las fosas luego que el cementerio quedó bajo agua, una docente y sus alumnos de secundaria que llevan adelante un trabajo de investigación sobre derechos humanos.
Entre todos, durante más de 30 años, en una cadena de pequeñas acciones solidarias, mantuvieron viva la memoria de estos jóvenes asesinados por la dictadura y les posibilitaron devolverle la identidad.

jueves, 24 de abril de 2014

PRIMERA JORNADA DE REFLEXIÓN EN EL MUSEO

Derechos Humanos y Memoria Acciones comprometidas para recuperar la identidad de personas desaparecidas:

El caso Melincué.

Declarada de Interés por la Cámara de Senadores de la Provincia de Santa Fe, 15/04/14.

Declarada de Interés Educativo. Resolución Ministerial N° 672/2014.

Declarada de Interés Municipal por el Decreto N° 5035/2014.

24 DE ABRIL DE 2014 A LAS 15HS.

EN LA SALA DEL MUSEO DE LA CIUDAD

martes, 15 de abril de 2014

EL MUSEO DE LA CIUDAD HABILITA ESPACIOS PARA DIALOGAR Y REFLEXIONAR

A UN MES DEL DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA...

El museo, conjuntamente con las instituciones educativas, habilita espacios propicios para garantizar la transmisión intergeneracional que impide el triunfo del olvido sobre la memoria.

MÁS INFORMACIÓN EN:
http://www.yvesdomergue.com/es/index.html
http://unaflorparalastumbassinnombre.blogspot.com.ar
https://www.youtube.com/watch?v=B4Z80WygcQw

PROYECTO DE LA JORNADA SOBRE DERECHOS HUMANOS Y MEMORIA.

INFORMACIÓN PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y DOCENTES

jueves, 3 de abril de 2014

2 DE ABRIL: DÍA DEL VETERANO Y DE LOS CAÍDOS EN LA GUERRA EN MALVINAS

PENSAR MALVINAS...

http://educacionymemoria.educ.ar/secundaria/wp-content/uploads/2011/01/pensar_malvinas.pdf

Una selección de fuentes documentales, testimoniales, ficcionales
y fotográficas para trabajar en el aula. Pensado para las Escuelas de Enseñanza Madia e Institutos de Formación Docente.

CREAR UNA INSTANCIA DE REFLEXIÓN...

http://www.educ.ar/sitios/educar/seccion/?ir=xespecial_2deabril

Videos, imágenes y fuentes documentales para analizar y reflexionar sobre esta dolorosa historia de nuestro país.

martes, 25 de marzo de 2014

MUESTRA ITINERANTE "TRANSICIONES. De las dictaduras a las democracias en América Latina"

Desde el 24 de marzo al 30 de abril...

TRANSICIONES

De las dictaduras a las democracias en América Latina

El Museo de la Ciudad de Totoras invita a las instituciones escolares y al público en general a visitar esta muestra itinerante facilitada por el Museo de la Memoria de Rosario. La muestra fotográfica "Transiciones" presentada en nuestro museo el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia surgió de un trabajo realizado por las instituciones latinoamericanas de la Coalición Internacional de Sitios de Conciencia. Presenta imágenes emblemáticas de las transiciones de gobiernos autoritarios o de dictaduras hacia la democracia, de transiciones de conflictos armados internos a procesos democráticos de países latinoamericanos.

LA GALERÍA VIRTUAL ES ACCESIBLE DESDE http://www.flickr.com/photos/transiciones/.

Sus autores son las siguientes instituciones: Archivo Provincial de la Memoria, Casa por la Memoria y la Cultura Popular, Centro Cultural por la Memoria de Trelew, Museo de la Memoria (Rosario) y Memoria Abierta, de Argentina; Memorial Da Resistencia (Pinacoteca do Estado de São Paulo) y Núcleo da Preservação da Memória Política, de Brasil; Memorial Paine, Museo de la Memoria y los Derechos Humanos, Corporación Parque por la Paz Villa Grimaldi y Estadio Nacional, de Chile; Museo de la Palabra y la Imagen, de El Salvador; Archivo Histórico de la Policía Nacional y Centro de Investigaciones Regionales de Mesoamérica, de Guatemala; Centro Fray Bartolomé de las Casas y Sociedad Civil Las Abejas, de México; Museo de las Memorias: Dictaduras y Derechos Humanos y Dirección de Verdad, Justicia y Reparación, de Paraguay; Asociación Paz y Esperanza, Movimiento Ciudadano Para que no se Repita y Asociación Caminos de la Memoria, de Perú; Museo Memorial de la Resistencia Dominicana, de R. Dominicana; Centro Cultural y Museo de la Memoria (MUME) de Uruguay.

PRÓXIMAMENTE...

JORNADA: "DERECHOS HUMANOS Y MEMORIA"

En el marco de un nuevo aniversario del último golpe de Estado en la Argentina, se realizará en el museo de la ciudad, una jornada sobre "Derechos Humanos y Memoria". El próximo 24 de abril visitará nuestra ciudad Eric Domergue, hermano de Yves Domergue, desaparecido junto a Cristina Cialceta durante la última dictadura militar. En septiembre de 1976, fueron secuestrados en Rosario y luego asesinados. Sus cuerpos permanecieron como NN en el cementerio de Melincué, provincia de Santa Fe, por más de 30 años. En 2003, a partir del trabajo iniciado por una profesora de Formación Ética Ciudadana y un grupo de alumnos de la escuela secundaria "Pablo Pizzurno", se logró recuperar la identidad de ambos y reconstruir esta dolorosa historia, reflejada en el documental "El Caso Melincué."